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部編人教版小學四年級上冊《道德與法治》全冊教案.doc


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部編人教版小學四年級上冊《道德與法治》全冊教案.doc
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部編道德與法治小學四年級上冊全冊教案部編小學道德與法治四年級?上冊第一單元《與班級共成長》1我們班四歲了第一課時教案教學目標:1、回憶三年的集體生活,感受自己在集體中的成長與快樂。2、發現班級中的優點以及存在的不足。3、培養學生的主人翁意識,熱愛班集體,愿意為班集體做貢獻。教學重點難點:1、回憶三年的校園生活。2、感受集體生活的樂趣。3、發現班級的優缺點。教學過程:一、導入學習環節1:游戲導入1、同學們,你們了解我們班嗎?讓我們玩個游戲,名字叫《班級默契度大考驗》。2、出示搶答題。3、小結:看來大家對我們的班級很了解,我們每個人都是集體的一員,是班級的小主人。學習環節2:談話導入1、同學們,我們在一起學習就已經三年多了,三年多的班級生活給我們留下了許多美好的回憶。2、指名說一說班級給我的印象。3、小結:我們在集體中慢慢地長大。二、活動1:我們一起長大教學過程描述:1、班級是我們成長的天地。出示四張班級照片,同學們簡要說-說照片背后的故事。(1)剛入學時(一年級)(2)建隊日那天(一年級)(3)運動會上(二年級)(4)春游時(三年級)2、看到這些照片,你發現了什么?3、小結:我們一天天進步,一天天長大,我們和班級共成長。三、活動2:班級故事交流會1、三年的時光,一千多個日子,我們朝夕相對,讓我們召開一個班級故事會。2、同學們在以下三方面中任選一項,簡要說一說班級小故事。①講講班級中那些溫暖感人的放事②講講班級中那些幽默有趣的故事③講講班級中那些傷心難過的故事3、全班交流。4、還記得我們一起度過的那些有趣而難忘的時光嗎?5、當聽到我們班級獲得榮譽或者受到好評的時候,你的心情是怎么樣的?當聽到我們班級受到批評或者落后了,你的心情是怎么樣的?6、為什么會有這樣的心情呢?(學生全班交流)7、小結:我們是班級的一員,它的榮辱與我們息息相關。四、活動3:我眼中的班級1、每個班級都有自己的優點,你能說一說我們班棒在哪里嗎?比一比誰的發現最多。2、把班級的優點張貼在班級大樹上。3、你能用一句話來夸夸我們班嗎?4、每一個同學都希望我們的班級越來越出色,但同學們,我們也不得不看到,我們班級還存在很多不足。5、學生交流班級存在的問題。五、總結:這節課我們回憶了三年來的集體生活,我們不僅看到了班級的優點,更看到了不足之處,請大家利用一周的時間思考怎樣改變這些不足呢?下節課我們一起來出主意、想辦法。1我們班四歲了第二課時教案教學目標:1、利用信件,在線生活情境,在交流中感受集休中的不和諧現象的影響。2、通過小組探究,討論合作,能制定出解決班級不足的措施。3、通過知識窗,了解不同顏色代表的含義,為班徽設計奠定基礎..4、利用視頻,欣賞優秀的班徽設計,激發學生創作靈感與熱情。5、小組活動,設計班徽。教學過程一、導入導入內容1:談話導入1、我的煩惱。(班級中的不和諧現象,讓一個同學很煩惱,給雜志社的知心姐姐寫一封信)2、交流:信中的學生苦惱的原因。3、點評過渡,導入課題。導入內容2:創作導入1,視頻:(類似于質量監督員檢測物件的質量,保證物件的質量)2、交流:視頻中的人為什么還要對每一個物件精心地檢測,找出問題?3、點評過渡,導入課題。二、活動-學習環節1:我的金點子1、出示學習單“我給班級開處方”2、出示小組活動的要求,指名讀。3、小組合作,引導學生根據學習單,找出班級中不足的某一點,分析成因,可能帶來的影響、解決措施及負責人。4、小結過渡,播放視頻,加深印象。(板書:群策群力獻計獻策)學習環節2:為班集體起“代號”1、播放視頻:部隊里經常會有一些特別的“代號”,它們背后的故事。2、引導學生根據班領“性格特征”,一起來為我們的班級起個“代號”,并說明理由。學習環節3:為班集體選“班色”1、播放視頻:顏色代表的含義。2、引導學生根據班領“性格特征”,一起來為我們的班級起個“班色”,并說明理由。學習環節4:班徽設計大賽1、引導學生理解班徽的意義。2、欣賞優秀的班徽作品,師生互評。3、學習班徽設計的步驟。4、小組活動:設計班徽。5、各小組展示自己設計的班徽,并向大家說明含義。6、投票選出一個最具代表性的班徽作為班級的班徽。7、舉行班徽掛牌儀式。2部編道德與法治小學四年級上冊《我們的班規我們訂》教案教學目標知識與能力:1.知道班規可以使班級生活健康有序。2.學習民主制定班規,培養學生的民主意識和公民意識。3.懂得班規應共同遵守。4.懂得班規可根據情況的變化進行完善和修訂。過程與方法:通過觀察、大搜索、討論、提建議、閱讀啟示等活動過程,培養學生集體意識和規則意識。情感態度與價值觀:增強學生的集體意識、規則意識及培養民主意識(三)教學重難點1.重點:學習民主制定班規,懂得班規應共同遵守。2.難點:懂得班規應共同遵守。學情分析。四年級的學生處于從中年級向高年級的過渡期,他 內容來自淘豆網www.eawpme.live轉載請標明出處.
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