淘豆網
1/6
文檔分類:外語學習 > 英語寫作

英語應用文寫作教學的策略 英語論文.doc


下載后只包含 1 個 DOC 格式的文檔,沒有任何的圖紙或源代碼,查看文件列表

特別說明:文檔預覽什么樣,下載就是什么樣。

0/100
您的瀏覽器不支持進度條
更多>>該用戶其他文檔
下載所得到的文件列表
英語應用文寫作教學的策略 英語論文.doc
文檔介紹:
摘要:本文從論述英語應用文寫作的意義出發,著重分析了英語應用文寫作中常出現的問題及解決途徑。旨在鼓勵教師培養學生英語興趣,提高學生英語應用文寫作的能力。關鍵詞:英語應用文寫作問題策略一、英語應用文寫作的意義隨著我國改革開放的不斷深入,政府機關、企事業單位和人民群眾的對外交流日益增多,國際國內活動、社會交流、日常生活、工作和學習等方方面面對英語的需求越來越廣泛。為了處理有關涉外事務,我們必須了解和掌握英語應用文寫作。再加上一年一度的高考,全國英語等級考試都涉及英語應用文寫作。所以使學生掌握和運用英語應用文寫作有著極其重要的意義。二、英語應用文寫作中常出現的問題筆者在多年的英語教學中,發現學生應用文寫作常出現以下問題。1.心理障礙大有些學生由于性格內向且英語基礎差,一提英語寫作就頭痛,緊張;另一些學生自尊心特別強,他們特別怕老師和周圍同學對他們的評價,深怕動筆出錯而影響他們的形象;還有一些學生則自信心弱,往往極度害怕、膽怯,不能自我決策,對成功的期望值很低,甚至于不愿意發表任何意見或看法。這些情緒都能直接導致行為失敗,影響英語應用文寫作水平的提高。2.詞匯量缺乏語言的基本要素之一是詞匯,要表達自己的思想就必須有足夠的詞匯量。部份學生由于詞匯量貧乏,因而在寫作過程中不能正確表達自己的思想。要么反復使用某一詞組或句式;要么用詞錯誤,表達不確切;有的知道要怎么表達但不知道怎么樣寫單詞。所以詞匯量缺乏已成為學生英語應用文寫作中的最主要的問題。3.語法錯誤多部分學生由于英語基礎差,在英語文章中經常出現語法錯誤。例如,要求他們給老師寫封信,介紹他們近期的學習情況,有很多學生就是這樣寫的:Dearteacher,Howareyou!Underyour'shelp,ImakesgreatprogressonmeEnglish.NowIverylikeEnglish...看了學生們的這段文字后,真是啼笑皆非。他們根本不知道中英文信件的區別。另外,英語中的物主代詞、賓格、第三人稱單數、介詞和副詞的用法均沒搞清,所以短短的一句話,語法錯誤出現了六個。4.語篇表達差部分學生語篇布局能力弱,句式缺乏變換,前后銜接手段單調。一篇文章要語意連貫,符合邏輯,離不開一定的語篇連接手段。英語中的語篇連接手段十分豐富,有的用于句子層次,有的用于語篇層次。根據M.A.K.Halliday的語篇理論,語篇銜接主要通過語法手段、詞匯手段和邏輯聯系語來完成。其中語法手段包括時間關聯、地點關聯、照應、代替、省略、搭配和時體配合等;詞匯銜接包括復現關系和同現關系;邏輯關系語可分為增補、轉折(讓步)、原因(結果)和時間四類。學生在寫作中很少使用這些手段,使得文章跳躍性很大,句與句之間、段與段之間、主題與段落之間缺乏有機的聯系、照應和連貫性。三、解決辦法英語應用文寫作屬于英語寫作,它不僅涉及詞匯與結構、語法與功能,而且還涉及學生的組織能力、分析能力、表達能力、邏輯推理能力以及對各種語體的掌握能力[4]。為了提高學生英語應用文寫作能力,我在教學中從以下幾個方面進行了了嘗試。1.培養學生學習興趣我們知道,興趣在學習中的作用是無法比擬的。美國學者H.C.Lindgren曾說過“如果學習沒有興趣,那就不是學習”。因此,我在教學中采用“快樂教學模式”。在課堂上深入體驗教學內容中的情感并用生動活潑、形象幽默并富有情趣和 內容來自淘豆網www.eawpme.live轉載請標明出處.
北京单场开奖